Estudio cualitativo del impacto de los consejos escolares en relación con las demandas formativas de sus miembros en las zonas rurales de Australia

School councils have worked successfully in non-government schools, in New South Wales, for many years. However, the establishment of school councils in the government schools have had a much shorter history. This study focused on government schools in rural areas of western New South Wales and specifically examined the impact of the school councils and the relation with the professional development and training needs of these school council members. The findings indicated that school council members expressed concern about their inexperience as council members. Further, they identified the following areas within which they should specifically seek professional development and training: identifying and analysing the educational needs of the school and its community; enhancing and facilitating better communication between the school and its community; assisting the principal to understand local community politics; and promoting public education within the local community. The results of these priority training needs have relevance for policy makers and professional development leaders at the systemic or departmental level.
Em Nova Gales do Sul, os conselhos escolares operaram com sucesso nos centros privados durante muitos anos. Pelo contrário, o estabelecimento de conselhos escolares na escola pública tem uma história bem mais recente. Este estudo se centrou nos centros públicos das zonas rurais do oeste de Nova Gales do Sul, explora o impacto dos conselhos escolares na comunidade educativa em relação com as necessidades de formação dos membros do conselho escolar. Os resultados indicaram que os membros do conselho escolar são conscientes de sua inexperiência. Ademais, identificaram as áreas específicas onde precisam formação e desenvolvimento profissional: análise das necessidades educativas da escola e sua comunidade, conseguir uma melhor comunicação entre a escola e sua comunidade, a assistência ao diretor para compreender a política das comunidades locais, e promoção da educação pública na zona educativa. Os resultados deste estudo têm o objetivo de contribuir à tomada de decisões e ao planejamento a nível do Departamento de Educação Estatal.
En Nueva Gales del Sur, los consejos escolares han operado con éxito en los centros privados durante muchos años. Por el contrario, el establecimiento de consejos escolares en la escuela pública tiene una historia mucho más reciente. Este estudio se centró en los centros públicos de las zonas rurales del oeste de Nueva Gales del Sur, explora el impacto de los consejos escolares en la comunidad educativa en relación con las necesidades de formación de los miembros del consejo escolar. Los resultados indicaron que los miembros del consejo escolar son conscientes de su inexperiencia. Además, identificaron las áreas específicas donde necesitan formación y desarrollo profesional: análisis de las necesidades educativas de la escuela y su comunidad, conseguir una mejor comunicación entre la escuela y su comunidad, la asistencia al director para comprender la política de las comunidades locales, y promoción de la educación pública en la zona educativa. Los resultados de este estudio tienen el objetivo de contribuir a la toma de decisiones y a la planificación a nivel del Departamento de Educación Estatal.