Leitura em ação: Inserção social & práticas do discurso

When we understand the shortages of school, as a forming institution, we see that it faces different problems, for example, the lack of teaching training, as a result of a historical and social situation, and so involving many elements, like the relation of the Elementary teaching with the superior one among other things. And so the University has the important role of building a space to reflect on the educational aims, which certainly will lead relevant methodological aims, mainly in regard to the current state in the training of readers. So this project was designed to reflect and to forward procedures under the findings of effective practices of reading by the students of the João XIII State School, in the town of São Jerônimo da Serra.
Compreendendo as lacunas de sua atuação, enquanto instituição formadora, a escola enfrenta problemas de ordem diversa, entre eles, a falta de capacitação docente, resultado de uma conjuntura histórico-social que envolve, como tal, muitos elementos, entre eles, a relação do ensino básico com o superior. À Universidade, portanto, cabe o importante papel de construir um espaço, para se refletir sobre os objetivos educacionais, o que certamente, implicará propostas metodológicas relevantes principalmente, no que tange às alterações das atuais condições de formação de leitores. Este projeto foi, pois concebido para refletir e para encaminhar procedimentos no âmbito das constatações da efetivação de práticas de leitura por parte dos estudantes da Escola Estadual João XXIII, no município de São Jerônimo da Serra.