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Estudos Culturais: convergências entre os estudos pós-colonialistas e a análise do discurso na pesquisa social

Authors :
Tenório de Carvalho, Rosângela
Tenório de Carvalho, Rosângela
Source :
Revista Latinoamericana de Metodología de la Investigación Social: ReLMIS, ISSN 1853-6190, Nº. 7, 2014 (Ejemplar dedicado a: Caminos recorridos en las prácticas de las indagaciones y las enseñanzas metodológicas), pags. 19-29
Publication Year :
2014

Abstract

Neste texto, argumentamos em defesa da articulação entre as correntes teóricas e metodológicas pós-colonialismo e a análise do discurso na perspectiva foucaulteana no âmbito dos Estudos Culturais. Entendemos que essa articulação potencializa análises qualitativas nas ciências sociais, ciências humanas e na prática social, especificamente no que se refere às diferentes dinâmicas sociais. Destacamos na teorização pós-colonialista a dinamização e a ressiginificação de conceitos, o questionanento das verdades imperiais na cultura dominante em um cenário que se reconhece como sociedade global; e na análise do discurso destacamos o debate sobre as formas de perguntar e orientar a pesquisa a partir das condições de possibilidade dos discursos com vistas a identificar os efeitos de verdade produzidos pelos discursos. Enveredar por este mapa significa ainda poder entender e analisar o discurso nos campos das ciências sociais e humanas como processos históricos em sua descontinuidade como um acontecimento.

Details

Database :
OAIster
Journal :
Revista Latinoamericana de Metodología de la Investigación Social: ReLMIS, ISSN 1853-6190, Nº. 7, 2014 (Ejemplar dedicado a: Caminos recorridos en las prácticas de las indagaciones y las enseñanzas metodológicas), pags. 19-29
Notes :
application/pdf, Revista Latinoamericana de Metodología de la Investigación Social: ReLMIS, ISSN 1853-6190, Nº. 7, 2014 (Ejemplar dedicado a: Caminos recorridos en las prácticas de las indagaciones y las enseñanzas metodológicas), pags. 19-29, Portuguese
Publication Type :
Electronic Resource
Accession number :
edsoai.on1342871377
Document Type :
Electronic Resource