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Novo modelo avaliativo do bpc: Desafios, possibilidades ao serviço social

Authors :
da Silva Guedes, Heloisa Helena
Lima Fonseca, Gabriela
de Souza Ribeiro Abdo, Rubiane
Alves Santiago Donato, Suélem
Toledo de Aguiar, Andrea
Ferreira Esteves, Érica
da Silva Guedes, Heloisa Helena
Lima Fonseca, Gabriela
de Souza Ribeiro Abdo, Rubiane
Alves Santiago Donato, Suélem
Toledo de Aguiar, Andrea
Ferreira Esteves, Érica
Source :
Temporalis, ISSN 2238-1856, Vol. 1, Nº. 25, 2013 (Ejemplar dedicado a: Educação em crise e perspectivas de organização política), pags. 235-259
Publication Year :
2013

Abstract

O Serviço Social no INSS constitui-se em um serviço que visa a garantia de direitos da população usuária em sua relação com a Previdência Social. Dentre as suas diversas ações, a partir de 2009 o profissional passou a atuar junto ao reconhecimento inicial de direito ao BPC através do Novo Modelo de Avaliação à pessoa com deficiência. A avaliação social realizada pelo profissional nas Agências de Previdência Social/APS's passou a constituir-se parte integrante do processo de avaliação - antes operacionalizado apenas pela perícia médica -, contribuindo para uma leitura mais ampla da realidade vivenciada pelo usuário, ao abordar deficiência e incapacidade não por um viés restritivo e discriminatório, mas como uma limitação que interfere na autonomia e vivência plena do indivíduo nos múltiplos espaços sociais. O presente artigo, busca discutir este novo viés de atuação, valorizando as políticas púbicas contidas no tripé da Seguridade, apontando desafios e possibilidades na luta pelo resguardo dos interesses da classe trabalhadora.

Details

Database :
OAIster
Journal :
Temporalis, ISSN 2238-1856, Vol. 1, Nº. 25, 2013 (Ejemplar dedicado a: Educação em crise e perspectivas de organização política), pags. 235-259
Notes :
application/pdf, Temporalis, ISSN 2238-1856, Vol. 1, Nº. 25, 2013 (Ejemplar dedicado a: Educação em crise e perspectivas de organização política), pags. 235-259, Portuguese
Publication Type :
Electronic Resource
Accession number :
edsoai.on1342859232
Document Type :
Electronic Resource