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The technical skills of the nurses on the assistance of the newborn
- Source :
- Revista de Pesquisa: Cuidado é fundamental online, ISSN 2175-5361, Vol. 5, Nº. 4, 2013, pags. 449-457
- Publication Year :
- 2013
-
Abstract
- Objetivos: Caracterizar o perfil profissional do enfermeiro e analisar os conhecimentos e habilidades essenciais dos enfermeiros que atuam no atendimento ao recém-nascido. Método: Quantitativo, transversal, descritivo, aplicado um formulário a 12 enfermeiros selecionados com técnica de amostragem por conglomerados. Os dados foram processados no Microsoft Office Excel 2007 e analisados através de manuais da Confederação Internacional das Parteiras e do Ministério da Saúde. Aprovado pelo comitê de ética da Secretaria Municipal de Saúde e Defesa Civil, CAAE:0265.0.314.000-10. Resultados: Identificou-se que 66,66% dos enfermeiros têm todos os 8 conhecimentos avaliados. E quanto às habilidades básicas, especialmente nos procedimentos de emergência, temos aproximadamente 46% de enfermeiros não treinados e 79% que não realizam os procedimentos. Conclusão: A ausência de conhecimento e habilidades estabelecidos pela Confederação Internacional das Parteiras confere um risco ao recém-nascido na assistência básica, principalmente nos casos de emergência, devendo o profissional ter um treinamento que assegure sua competência.procedimentos de emergência, temos aproximadamente 46% de enfermeiros não treinados e 79% que não realizam os procedimentos. Conclusão: A ausência de conhecimento e habilidades estabelecidos pela Confederação Internacional das Parteiras confere um risco ao recém-nascido na assistência básica, principalmente nos casos de emergência, devendo o profissional ter um treinamento que assegure sua competência.
Details
- Database :
- OAIster
- Journal :
- Revista de Pesquisa: Cuidado é fundamental online, ISSN 2175-5361, Vol. 5, Nº. 4, 2013, pags. 449-457
- Notes :
- application/pdf, Revista de Pesquisa: Cuidado é fundamental online, ISSN 2175-5361, Vol. 5, Nº. 4, 2013, pags. 449-457, English
- Publication Type :
- Electronic Resource
- Accession number :
- edsoai.on1342689655
- Document Type :
- Electronic Resource