O ensino da estatística no ensino superior em Portugal: o caso de uma professora

Esta comunicação tem como objetivo identificar e descrever conceções de uma professora de Matemática relativamente à sua experiência no ensino de uma disciplina introdutória de Estatística numa instituição portuguesa de ensino superior. Este estudo foca-se em analisar as suas conceções relativas aos objetivos de ensino e de aprendizagem centrais desta disciplina e às dificuldades enfrentadas ao ajudar os alunos a ter sucesso. A professora participante é doutorada em Matemática e possui experiência na regência de disciplinas de Estatística no ensino superior. Os resultados sugerem que esta professora tem uma conceção vincada de que a Estatística deve ser ensinada com foco na compreensão concetual e não apenas nas suas aplicações.