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¡Bienvenido a mi cuarto! Juega conmigo y mójame con tus tokens : economías sexuales y representaciones de género alrededor de mujeres que ejercen el modelaje webcam en Colombia

Abstract

En este trabajo, indago sobre las relaciones entre economías sexuales y representaciones de género en el ámbito de las modelos webcam colombianas. Parto de una perspectiva feminista interseccional y decolonial, para hacer un análisis situado. El modelaje webcam, al igual que otros trabajos sexuales, ha encontrado formas innovadoras para hacer ganancias a partir de la personalización e interacción con la audiencia vía internet. Los usuarios de países del Norte Global acceden y pagan por los servicios que ofrecen las modelos webcam, servicios sexuales y de cuidado. Encontré una relación entre el modelaje webcam y las economías sexuales, pues en este inciden lógicas de poder transnacionales y transaccionales que se desplazan por el ciberespacio. Abordé las representaciones estableciendo vínculos con la categoría de género para situarlas y conectarlas con el trabajo de campo que llevé a cabo en el que encontré cuatro puntos fundamentales para profundizar: los sonidos, posiciones y acciones; los tags; la apariencia; la actitud y el cuidado. Y me enfoqué en el camming desde los puntos en común que mencionaron las modelos entrevistadas: la constancia y competencia, el placer, y el estigma. En las conclusiones, presento una parte de los temas importantes que abordé en el escrito, reconociendo algunos de los desafíos que tienen las modelos webcam en los futuros próximos. Hice uso de la etnografía web, y visual dentro de la página MyFreeCams.com y de entrevistas semiestructuradas dirigidas a cuatro modelos webcam en Colombia. Mediante este escrito, pretendo ampliar la discusión teórica acerca de la interrelación entre economías sexuales y representaciones de género desde un enfoque interdisciplinar y situado.

Details

Database :
OAIster
Notes :
Cabrera Ardila, Marta Jimena, Rodríguez Rondón, Manuel Alejandro, Camargo Ospina, Daniela
Publication Type :
Electronic Resource
Accession number :
edsoai.on1341583522
Document Type :
Electronic Resource