Back to Search Start Over

La usurpación de la identidad con fines paródicos en la red social Twitter: ¿manifestaciones de descortesía verbal?

Authors :
Universidad de Sevilla. Departamento de Lengua Española, Lingüística y Teoría de la Literatura
Mancera Rueda, Ana
Universidad de Sevilla. Departamento de Lengua Española, Lingüística y Teoría de la Literatura
Mancera Rueda, Ana
Publication Year :
2017

Abstract

En este trabajo exploratorio nos ocupamos de los perfiles o cuenta paródicos creados en Twitter, cuyo propósito parece ser el de vulnerar la imagen de numerosos personajes públicos. Con base en los planteamientos de la pragmática sociocultural, investigamos las principales actividades de imagen llevadas a cabo por los administradores de estas cuentas y comprobamos en qué medida sus mensajes tienen efectos negativos, esto es, constituyen manifestaciones de descortesía para el personaje suplantado, para el autor de los mensajes o para los destinatarios. Por medio del análisis cualitativo de un corpus de 5030 tuits, observamos que la parodia en este contexto tiene un efecto negativo sobre la imagen del personaje público, pero permite reforzar los lazos sociales con los propios seguidores.<br />In this exploratory study we focus on fake profi les created on Twitter, whose purpose seems to be threatening the face of public figures and celebrities. Following a sociocultural pragmatic approach, we investigate the main face work strategies adopted by the administrators of these profi les and verify whether the messages they publish have negative effects on the mocked public fi gure, the administrator or the listeners’ faces, being an expression of impoliteness. The qualitative analysis of a corpus of 5030 tweets leads to the conclusion that parody in this context has a negative effect on the public figure’s face, but, at the same time, it strengthens the social ties with followers.

Details

Database :
OAIster
Notes :
Spanish
Publication Type :
Electronic Resource
Accession number :
edsoai.on1333653284
Document Type :
Electronic Resource