Pengembangan buku panduan pembelajaran makan minum Siswa tunagrahita di SMPLB / Heny Puspita Sari</p>

nbsp Buku panduan makan minum adalah sebuah media yang berisikan tentang pengenalan alat-alat makan fungsi alat makan serta materi seputar tata cara makan dengan baik dan benar. Media buku panduan ini di desain semenarik mungkin dan sederhana untuk meningkatkan kemampuan siswa tunagrahita dalam bidang bina diri merawat diri yaitu keterampilan makan. Pengembangan ini dibuat sesuai dengan hasil observasi di SLB Putra Jaya Malang yaitu siswa tunagrahita ringan kelas IX yang mampu dalam melakukan kegiatan kegiatan bina diri serta memerlukan jangka waktu yang lama untuk menerapkan etika makan yang baik. Penelitian ini memiliki tujuan menghasilkan bahan pengembangan media pembelajaran guna menjadi sumber belajar di dalam kelas serta mempermudah siswa tunagrahita ringan dalam memahami materi pembelajaran bina diri makan. Selain itu tujuan pengembangan produk media untuk menghasilkan media pembelajaran berupa buku panduan makan dan minum di kelas IX Tunagrahita di SLB Putra Jaya Malang. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan (research and development-R amp D) dari model pengembangan Borg amp Gall. Berdasarkan teori Borg and Gall disederhanakan menjadi 7 langkah dalam pembuatan produk yaitu (1) Potensi dan Masalah (2) Pengumpulan Data (3) Desain Produk (4) Perbaikan Desain (5) Validasi Produk (6) Uji Coba Pemakaian (7) Revisi Produk Final. nbsp Subjek uji coba adalah tiga ahli yaitu ahli media ahli materi dan ahli praktisi.Uji coba pengguna terdiri dari tiga siswa tunagrahita ringan kelas IX di SLB Putra Jaya Malang. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa media buku panduan pembelajaran makan minum adalah valid dan sangat layak digunakan dalam pembelajaran bina diri makan. Hal tersebut terbukti dari perolehan skor validasi dari ahli media sebesar 97 75% skor validasi ahli materi sebesar 86.25% skor validasi ahli praktisi 80%. Berdasarkan penilaian hasil belajar melalui pre-tes dan post-tes menunjukkan peningkatan dar