Propuesta de intervención didáctica: danzando en Granada, el baile de la Reja. Material didáctico para alumnos de tercero de Educación Primaria

La danza es una forma de comunicación que utiliza el lenguaje no verbal y con la que disfruta todo el mundo que participa de ella convirtiéndose, por tanto, en una herramienta muy motivadora para llevarla a cabo en el aula. La idea principal que se expone es desarrollar una propuesta didáctica con los alumnos y alumnas de la etapa de Educación Primaria en el aula de Música en la que se trabaja el movimiento y la expresión corporal a través de una danza popular andaluza con su correspondiente coreografía, “El baile de la reja” de Granada, con el objetivo de aproximarles a su entorno más inmediato, permitiéndoles ampliar sus conocimientos sobre el folclore y cultura andaluza, además de favorecer las relaciones interpersonales. Asimismo, debido a la escasa formación en danza folclórica que por lo general poseen los docentes, este trabajo tiene como finalidad proporcionar un dossier detallado de esta danza tradicional granadina característica de nuestra comunidad autónoma que anime y facilite al docente su puesta en práctica en el aula.
Dance is a form of communication that uses non-verbal language and is enjoyed by everyone who joins it, becoming, therefore, a very motivating tool to carry it out in the classroom. The main idea that is exposed is to develop a didactic proposal with the students of the Primary Education stage in the Music classroom in which movement and body expression are worked through an Andalusian popular dance with its corresponding choreography, "El baile de la reja" in Granada, with the aim of bringing them closer to their immediate surroundings, allowing them to expand their knowledge of Andalusian folklore and culture, as well as enhancing interpersonal relationships Likewise, due to the scarce training in folk dance that teachers generally have, this work aims to provide a detailed dossier of this traditional Granada dance, characteristic of our autonomous community that encourages and facilitates the teacher's implementation in the classroom.