Die Mischung macht's: Elterliche Mediationsstrategien der kindlichen Mediennutzung während der Corona-Pandemie

Der Ausbruch der Corona-Pandemie stellte Eltern und Kinder weltweit vor Herausforderungen und löste Unsicherheiten aus. Eltern mussten neben dem Alltag Homeoffice, Betreuungsaufgaben und die Begleitung des Homeschoolings ihrer Kinder bewältigen. Insbesondere die Schliessung der Kindestagesstätten und Schulen sowie Ausgangsbeschränkungen veränderten die familiären Tagesabläufe, was mit einer erhöhten Mediennutzung von Heranwachsenden und Erwachsenen einherging. Der Aufsatz untersucht auf Basis der Parental-Mediation-Theorie, welche Mediationsstrategien der kindlichen Mediennutzung Eltern während des ersten Lockdowns generell und bezogen auf Informationen über das Corona-Virus einsetzten, inwiefern sie diese Strategien pandemiebedingt anpassten und welche Faktoren bestimmten, für welche Form der Medienregulation sich Eltern entschieden. Er basiert auf Leitfadeninterviews (n = 55) sowie einer Onlinebefragung von Eltern mit Kindern im Alter von drei bis 18 Jahren (n = 146). Die Befunde zeigen, dass Eltern erstens verschiedene Mediationsstrategien miteinander kombinierten, diese zweitens in der Pandemie situativ den kindlichen Bedürfnisse anpassten und drittens Kind-, Eltern- und Kontextfaktoren die Wahl der Mediationsstrategie bestimmten.
The outbreak of the Corona pandemic posed challenges and resolved uncertainties for parents and children worldwide. Parents had to cope with home office, childcare responsibilities, and accompanying their children’s homeschooling in addition to everyday life. In particular, daycare and school closures and curfew restrictions altered family routines, which was accompanied by increased media use by adolescents and adults. Drawing on parental mediation theory, this paper examines the mediation strategies of childen’s media use parents used during the first lockdown in general and in relation to information about the Corona virus, the extent to which they adapted these strategies in response to the pandemic, and the factors that determined which form of media regulation parents chose. It is based on guided interviews (n = 55) and an online survey of parents with children aged three to 18 (n = 146). The findings show that parents firstly combined different mediation strategies, secondly adapted them in the pandemic depending on the situation and the child’s needs, and thirdly that child, parent, and context factors determined the choice of mediation strategy.