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Las características del pensamiento de Leonardo Da Vinci, paradigma de la creatividad

Authors :
Universitat Politècnica de València. Departamento de Proyectos de Ingeniería - Departament de Projectes d'Enginyeria
Cervero Meliá, Ernesto
Capuz-Rizo, Salvador F.
Ferrer-Gisbert, Pablo-S.
Universitat Politècnica de València. Departamento de Proyectos de Ingeniería - Departament de Projectes d'Enginyeria
Cervero Meliá, Ernesto
Capuz-Rizo, Salvador F.
Ferrer-Gisbert, Pablo-S.
Publication Year :
2021

Abstract

[EN] Leonardo (1492, Vinci-1519, Amboise), apart from being known as one of the greatest painters of all time, is considered one of the paradigms of creativity both for his capacity for invention and for his ability to master any of the areas of knowledge of his time, as well as for his ability to generate relationships between them and achieve new knowledge or new inventions. The article aims to show the characteristics of Leonardo's thinking by which, with barely a craftsman's training and without having had access to university circles, he was able to become one of the most complete intellectuals of his time, having gone down in posterity as one of the greatest multidisciplinary geniuses in history.<br />[ES] Leonardo (1492, Vinci-1519, Amboise), aparte de ser conocido como uno de los mejores pintores de todos los tiempos, está considerado como uno de los paradigmas de la creatividad tanto por su capacidad de invención, como por la de dominar cualquiera de las áreas del conocimiento de su época, así como por su habilidad para generar relaciones entre ellas y conseguir nuevo conocimiento o nuevas invenciones. El artículo pretende mostrar las características del pensamiento de Leonardo por las que, con apenas una formación artesanal y sin haber accedido a los círculos universitarios, fue capaz de convertirse en uno de los más completos intelectuales de su tiempo habiendo pasado a la posteridad como uno de los mayores genios multidisciplinares de la historia.

Details

Database :
OAIster
Notes :
TEXT, TEXT, Spanish
Publication Type :
Electronic Resource
Accession number :
edsoai.on1308862457
Document Type :
Electronic Resource