Expectativas parentales sobre el proyecto profesional/ocupacional futuro de adolescentes con discapacidad visual

El recorrido de este trabajo final de grado partió, en primera instancia, del estado del arte y la delimitación de la problemática con la detección de deficiencias en los conocimientos que se plantearon en estudios previos, hasta la formulación de los objetivos específicos. Esta investigación fue enmarcada partiendo de dos ejes: el primero, que considera a la discapacidad desde el modelo social, esto es, como una construcción en donde las causas son principalmente sociales y, el segundo, refiere a la noción de expectativa tomada en el campo de la orientación vocacional desde la perspectiva crítica propuesta por Rascovan (2013), quien propone considerar al sujeto desde dos dimensiones: una, desde su subjetividad y singularidad y, la otra, que entrama al sujeto desde su contexto social. Este último es un factor indispensable ya que facilitaría u obstaculizaría la posibilidad que tienen los sujetos de proyectarse en el futuro y construir un proyecto de vida. Los trabajos previos a dicho estudio fueron facilitadores para moldear la investigación y posibilitaron pensar e investigar una problemática poco abordada en Salta Capital, que fuera viable de estudiar. Este estudio cualitativo utilizó un diseño fenomenológico para conocer y describir las variables que se encuentran dentro del discurso de los padres con respecto al proyecto futuro de sus hijos/as adolescentes con discapacidad visual en términos ocupacionales. La recolección de información se llevó a cabo a través de la entrevista como principal técnica. Los participantes, en su gran mayoría fueron mujeres, madres de adolescentes con discapacidad visual, a excepción de dos participantes varones, padres. Dicho diseño permitió conocer las expectativas parentales en relación al proyecto profesional/ocupacional de sus hijos/as adolescentes cómo así también reflexionar acerca de los efectos subjetivos de la discapacidad a la hora de pensar un quehacer futuro. The route of this final degree project started, in the first i
Fil: Álvarez Chamale, María Marcela. Universidad Católica de Salta. Facultad de Artes y Ciencias; Argentina.
Fil: Garzón, Alejandra A.. Universidad Católica de Salta. Facultad de Artes y Ciencias; Argentina.