La reflexión didáctica como punto de partida para generar aprendizajes significativos desde la etnoeducación

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Serna Álzate, Irma Lucia, and Natalia Mafla Calle. La Reflexión Didáctica Como Punto de Partida Para Generar Aprendizajes Significativos Desde La Etnoeducación. 2021. EBSCOhost, widgets.ebscohost.com/prod/customlink/proxify/proxify.php?count=1&encode=0&proxy=&find_1=&replace_1=&target=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&scope=site&db=edsoai&AN=edsoai.on1267724195&authtype=sso&custid=ns315887.

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Serna Álzate, I. L., & Mafla Calle, N. (2021). La reflexión didáctica como punto de partida para generar aprendizajes significativos desde la etnoeducación.

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Serna Álzate, Irma Lucia, and Natalia Mafla Calle. 2021. “La Reflexión Didáctica Como Punto de Partida Para Generar Aprendizajes Significativos Desde La Etnoeducación.” http://widgets.ebscohost.com/prod/customlink/proxify/proxify.php?count=1&encode=0&proxy=&find_1=&replace_1=&target=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&scope=site&db=edsoai&AN=edsoai.on1267724195&authtype=sso&custid=ns315887.