АНАЛІЗ ОРГАНІЗАЦІЇ КОНСТРУКТОРСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГІЙ

У статті розглянуті питання особливостей ознайомлення учнів з конструювання та моделювання швейних виробів на уроках технологій. Проведено аналіз досвіду роботи вчителів, що стосується даних тем, обґрунтовано мотиваційні можливості, виявлено цікаві прийоми та методи навчання. Розглянуто якості, які необхідно розвивати в процесі навчання й виховання школярів. У зв’язку з цим перед сучасною педагогічною наукою та школою гостро стоїть питання про необхідність докорінних реформ у галузі освіти, спрямованих на всебічну підготовку підростаючого покоління, його цілісне й гармонійне формування, підвищення інтелектуального потенціалу особистості.
Willingness to creativity and innovative style of thinking are the qualities that must be developed in the process of education of students. In this regard, the modern pedagogical science and the school are urgently asked about the need for radical reforms in the field of education, aimed at comprehensive preparation of the younger generation, its holistic and harmonious formation, enhancing the intellectual potential of the individual.An important role in solving this problem belongs to the organization of educational process in school, which is able to ensure the development of each student, creating such conditions, through which the creative development of each is a condition for the free development of every student. At the same time, practice shows that the teacher does not always use the opportunities of educational activities for the development of creativity, the formation of students’ individuality, their independence, initiative, which is very important in adolescence when choosing a certain social position.The article deals with the peculiarities of students’ acquaintance with designing, modeling of garments in technology lessons. The analysis of teachers’ work experience, with regard to these topics, was conducted, motivational opportunities were substantiated, interesting techniques and teaching methods were identified.The results of our research have allowed us to analyze the knowledge and skills of students, and analysis of the results showed that the success has become much better than the previous one.To conclude, the tasks we were assigned were accomplished. Thus, the proposed system of organizing design activities in technology lessons is effective and contributes to the development of students’ abilities.