Kooperation als Strategie – Einführung von E-Assessments an Hochschulen: Herausforderungen und Chancen in der Medienpraxis

Dieser Beitrag legt am Beispiel des von Prof. Dr. Dorothee M. Meister initiierten Projektes «E-Assessment NRW» dar, welche weitreichenden Herausforderungen es bei der Einführung von E-Assessments gibt. Dabei werden drei Handlungsfelder – Technik, Didaktik und Recht – bei der Einführung, Implementierung und Umsetzung von E-Assessments betrachtet und herausgestellt, welche Chancen eine kooperative Zusammenarbeit unter Berücksichtigung hochschulinterner Prozesse bietet und welche Konsequenzen sich daraus für die Medienpraxis an Hochschulen ergeben. Der Fokus des Beitrags liegt auf der kooperativen Zusammenarbeit im Bereich von Weiterbildungs- und Vernetzungsformaten.
The paper «cooperation as a strategy – implementing e-assessments at universities» shows, on the example of the «E-Assessment NRW» project initiated by Prof. Dr. Dorothee M. Meister, the challenges in the introduction of e-assessments at universities. In regarding to the three dimensions of -technology, didactics and law- we developed an approach for a cooperative basis in account to organisational structures at universities and their consequences for media practice. The paper focusses on the field of training and networking formats in higher education.