¡Leyendo, comprendo! un estudio sobre la comprensión de las inferencias en textos narrativos en niños de tercero de primaria

El presente estudio buscó contribuir con el mejoramiento de la comprensión lectora a través de la elaboración de inferencias a 10 niños de grado tercero de una institución oficial de la ciudad de Cali (Colombia). Para ello se efectuó una evaluación inicial en dos tipos de formato para medir el nivel de comprensión que los niños presentaban antes de implementar una intervención con la que se pusieran en práctica estrategias que los niños reutilizarían en lecturas posteriores. Después de la intervención, se volvió a efectuar una evaluación similar a la primera con el fin de revisar las transformaciones que surgieron. Los resultados demostraron que los niños mejoraron sus desempeños en varios niveles; dentro de una misma prueba, de las pruebas iniciales a las finales, al igual que hubo diferencias entre las pruebas aplicadas en un mismo momento, pero con diferente formato. Los aspectos que se consideraron fueron movilizadores de la comprensión fueron el uso de apoyos y la puesta en marcha de estrategias.
The present study sought to contribute to the improvement of reading comprehension through the elaboration of inferences to 10 children of third grade of an official institution of Cali (Colombia). For this, an initial evaluation was carried out in two types of format to measure the level of comprehension that the children presented before implementing an intervention with which to implement strategies that children would reuse in subsequent readings. After the intervention, an evaluation like the first was carried out in order to review the transformations that arose. The results showed that children improved their performance at several levels; within the same test, from the initial to the final tests, just as there were differences between the tests applied at the same time but with different format. The aspects that were considered were mobilizers of understanding were the use of supports and the implementation of strategies.