Patrimonio académico como herramienta para el desarrollo de futuras carreras científicas (2)

El proyecto de innovación INNOVA-Docencia Patrimonio académico como herramienta para el desarrollo de futuras carreras científicas-2 tiene como objetivo la continuación del estudio de los modelos anatómicos creados por el Dr. Auzoux para fin didáctico en los contextos universitarios y de enseñanza secundaria a través de la colaboración de distintos profesionales. El primer proyecto se centró en el estudio de modelos de anatomía comparada de zoología custodiados en los museos del Instituto de Educación Secundaria San Isidro y la Facultad de Veterinaria de la UCM. En este proyecto nos centramos en los modelos de anatomía comparada humana custodiados en toda la Universidad Complutense de Madrid y, en concreto, en la Facultad de Ciencias Biológicas, donde entre las ricas y variadas colecciones destaca el modelo clástico de un hombre a pequeña escala, objeto en torno al cual se organizó el proyecto. Un equipo formado por docentes, estudiantes, investigadores y técnicos realizó un amplio estudio para mostrar su procedencia, método de fabricación y uso didáctico; así como su relevancia patrimonial. Gracias también a este proyecto, el modelo ha sido restaurado mejorando su estado y legibilidad. Con esta iniciativa se pretende suscitar el interés por el patrimonio académico y ayudar a su conservación. Los valiosos materiales didácticos utilizados en el pasado para la enseñanza de las ciencias reivindican su función pedagógica y patrimonial dentro y fuera del contexto educativo.