« Veux-tu participer à ma recherche? » : principes, enjeux et stratégies concernant l’assentiment des enfants dans le processus de recherche

Contribution au Colloque « Consentez-vous (toujours) à participer à ma recherche? » : processus d'obtention et de renouvellement du consentement auprès de personnes vulnérables, présenté dans le cadre du 83e Congrès de l'Acfas, à Université du Québec à Rimouski, le 28 mai 2015.
Cet article présente les considérations éthiques et les choix méthodologiques entourant l’élaboration d’une étude qualitative réalisée auprès d’enfants âgés de cinq à 13 ans au Québec. Les efforts déployés pour favoriser la participation libre et éclairée des participants sont décrits au regard des constats tirés d’une recension des écrits sur l’assentiment des enfants. Puisque ce type de recherche soulève des enjeux importants, plusieurs éléments doivent être pris en considération tels que la compréhension de l’enfant et sa capacité à assentir, la relation de pouvoir et l’équilibre des rôles entre le chercheur et le participant, ainsi que les incitatifs à la participation. Afin de favoriser l’implication des enfants dans le processus de recherche, deux outils ont été développés, soient une lettre d’information et une activité de permission. Outre une présentation de ces outils, une analyse de leur conception et de leur application est proposée afin de circonscrire les apports et les limites d’une telle démarche.