D’un cadre d’analyse de l’action instrumentée en géométrie à l’élaboration d’un dispositif de travail en dyade au cycle 3

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Petitfour, Edith, and Thomas Barrier. “D’un Cadre d’analyse de l’action Instrumentée En Géométrie À l’élaboration d’un Dispositif de Travail En Dyade Au Cycle 3.” In: Coppé, Sylvie& Roditi, Eric (Eds.), Actes de La 19e École d’été de Didactique Des Mathématiques, 2018. EBSCOhost, widgets.ebscohost.com/prod/customlink/proxify/proxify.php?count=1&encode=0&proxy=&find_1=&replace_1=&target=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&scope=site&db=edsoai&AN=edsoai.on1014240124&authtype=sso&custid=ns315887.

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Petitfour, E., & Barrier, T. (2018). D’un cadre d’analyse de l’action instrumentée en géométrie à l’élaboration d’un dispositif de travail en dyade au cycle 3. In: Coppé, Sylvie& Roditi, Eric (Eds.), Actes de La 19e École d’été de Didactique Des Mathématiques.

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Petitfour, Edith, and Thomas Barrier. 2018. “D’un Cadre d’analyse de l’action Instrumentée En Géométrie À l’élaboration d’un Dispositif de Travail En Dyade Au Cycle 3.” In: Coppé, Sylvie& Roditi, Eric (Eds.), Actes de La 19e École d’été de Didactique Des Mathématiques. http://widgets.ebscohost.com/prod/customlink/proxify/proxify.php?count=1&encode=0&proxy=&find_1=&replace_1=&target=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&scope=site&db=edsoai&AN=edsoai.on1014240124&authtype=sso&custid=ns315887.