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La enfermería ante los errores que los pacientes cometen con el uso de la medicación: revisión sistemática
- Publication Year :
- 2017
-
Abstract
- [Resumo] Objetivo: El objetivo del presente estudio tiene como propósito analizar la literatura científica existente para: describir las percepciones y experiencias que influyen en los comportamientos erróneos de los pacientes adultos, con enfermedades crónicas y múltiples fármacos, a la hora de tomar su medicación y describir el papel de enfermería ante esos errores. Metodología: Con el fin de localizar información científica sobre el tema se llevó a cabo una búsqueda en las principales bases de datos en Abril de 2017. En esta revisión se utiliza una estrategia de búsqueda en Cohrane Library, Medline, Ciber-index, PSycinfo, Web of Science, Google Schoolar. La estrategia de búsqueda se limitó a estudios publicados desde el año 2005 hasta la actualidad, escritos en los idiomas español e inglés Resultados: Después de realizadas selecciones iniciales y de la lectura del texto completo se han analizado 16 estudios: 3 revisiones sistemáticas y 13 artículos originales. Finalmente y por diversos motivos se han seleccionado: 1 revisión sistemática y 5 artículos originales Conclusiones: Las percepciones que el paciente crónico polimedicado tiene ante el hecho de tomar la medicación son diversas y no siempre conducen a la autoadministración correcta de la misma Con frecuencia los pacientes cometen errores con su medicación por diferentes motivos: se sienten abrumados, se olvidan, tienen miedo a los efectos secundarios, etc. El personal de enfermería desempeña un papel fundamental para detectar y resolver problemas relacionados con el uso de medicamentos a través del Proceso de Atención de enfermería 2 La enfermería ante los errores que los pacientes cometen con el uso de la medicación (PAE) y la aplicación de la taxonomía diagnóstica de la NANDA, NOC, NIC (diagnósticos, objetivos e intervenciones)
Details
- Database :
- OAIster
- Notes :
- http://hdl.handle.net/2183/19387, Spanish
- Publication Type :
- Electronic Resource
- Accession number :
- edsoai.on1004657059
- Document Type :
- Electronic Resource