Suaugusiųjų mokymo/si kompiuterinio raštingumo ypatumai

Kad būtume lygiateisiai ES nariai kiekvienam visuomenės nariui teks siekti naujos kokybės: žinių, gebėjimų, aukštos kvalifikacijos, savidrausmės ir nuostatos mokytis visą gyvenimą. Mokymosi visą gyvenimą Memorandumo (2001) viena iš tezių yra “pastebimai padidinti investicijas į žmogiškuosius išteklius, teikiant prioritetą pagrindiniam Europos turtui – žmonėms. Žmogui bei žmogiškųjų išteklių plėtotei ES kelia didelius reikalavimus. Šios srities tobulinimas, gebėjimas lanksčiai reaguoti bei prognozuoti darbo rinkos pokyčius yra strateginės svarbos uždavinys, garantuojantis efektyvesnį bei konkurentingesnį šalies ūkį ir užimtumą, todėl reikia plėtoti kvalifikacijų tobulinimo sistemą, kuri apimtų visas profesinio mokymo ir konsultavimo grandis, suteiktų dirbantiesiems ir bedarbiams galimybę gauti norimą profesinį pasirengimą. Tik žinios, aukšta profesinė kvalifikacija garantuoja žmogui darbą. Daugeliui jis - gyvenimo pagrindas, o dažnam ir gyvenimo prasmė.
In order to have equal rights as EU members, every person in society will have to seek for a new quality: knowledge, ability, high qualification, self-discipline and an attitude of learning in whole life. One of thesis in Memorandum (2001) of learning in whole life is „to enlarge visibly the investment in human resources, ensuring the priority to the main wealth of Europe – people. EU gives high requirements for person and development of human demands. The development in this area, an ability to react flexibly and to predict changes in wok marketing is a strategically emportant goal, which guarantees more effective and more competetive economy of the country and employment. That why the system of qualification development needs to be elaborated, which would include all the links of professional teaching and consulting.