Concevoir un environnement personnel d'apprentissage (EPA), est-ce utile pour les etudiants?

The aim of this study is to show the value of developing a Personal Learning Environment (PLE) to create a student's self-determined motivational profile, inspire a greater sense of self-efficacy, and encourage the testing of new learning strategies. After the presentation of concepts, we propose a learning scenario for the design of a PLE model in the form of a mind map. We collect what the students produced and ask them about the usefulness of this type of teaching. We also measure the evolution of psychological dimensions before and after instruction by comparing them to a control group. The results show (1) that few students understood the objectives of the exercise which was focused on the PLE but those who did understand it found it useful, and (2) a there was a significant decrease in observed studied psychological variables in the students who participated in the experiment. Keywords: Personal Learning Environment, pedagogical scenario, self-efficacy, motivation, learning strategies, perceived usefulness of education Notre objectif est de montrer l'interet de la conception d'un Environnement Personnel d'Apprentissage (EPA) pour la creation d'un profil motivationnel autodetermine, d'un meilleur sentiment d'auto-efficacite et l'experimentation de nouvelles strategies d'apprentissage chez les etudiants. Apres la presentation des concepts, nous proposons un scenario pedagogique pour la conception d'un modele d'EPA sous la forme d'une carte mentale. Nous recoltons les productions des etudiants et interrogeons ces derniers sur l'utilite qu'ils percoivent de cet enseignement. Nous mesurons egalement l'evolution des dimensions psychologiques avant et apres l'enseignement en les comparant a un groupe temoin. Les resultats montrent que peu d'etudiants comprennent les objectifs du travail pedagogique centre sur l'EPA, mais que ceux qui les comprennent trouvent ce travail utile. On observe une baisse significative des variables psychologiques etudiees parmi les etudiants qui realisent l'experimentation. Mots-cles: Environnement Personnel d'apprentissage, scenario pedagogique, sentiment d'efficacite personnel, motivation, strategies d'apprentissage, utilite percue d'un enseignement
Introduction Alors que les plateformes de gestion des apprentissages appelees Learning Management System (LMS) soutiennent de plus en plus les activites d'enseignement dans les etudes universitaires, elles mettent souvent de [...]