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Wie Präsentationen Wissen formen : Zur Entwicklung von Lernerdidaktiken im Fach Gesellschaft
- Publication Year :
- 2019
-
Abstract
- Sören Torrau analysiert in seiner Studie einen Wandel der Unterrichtskultur im Fach Gesellschaft, wobei die Schülerpräsentation als digitales Format eine tragende Rolle spielt. Dazu zentriert der Autor die didaktische Operation des Zeigens, die Schüler•innen phasenweise übertragen wird. Historische Fallbeispiele und drei empirische Fallstudien zu den Themen Novemberpogrome, Rassismus und Sozialismus verdeutlichen, wie Schüler•innen in Präsentationen Wissen herstellen. Es gelingt nachzuweisen, dass Schüler•innen durch Präsentationen lernen können, wie sich Wissen öffentlich in sozialer Aufeinander-Bezogenheit konstituiert, da sie selbst in anderer Rolle – als Zeigende – handeln. Im Ergebnis können Lernerdidaktiken rekonstruiert, curriculare Entwicklungsprozesse zur Autorisierung offiziellen Wissens nachgezeichnet und Grundrisse einer Soziologiedidaktik entwickelt werden.
- Subjects :
- Learning, Psychology of
Educational technology
Education—Curricula
Subjects
Details
- Language :
- German
- ISBNs :
- 9783658284886 and 9783658284893
- Database :
- eBook Index
- Journal :
- Wie Präsentationen Wissen formen : Zur Entwicklung von Lernerdidaktiken im Fach Gesellschaft
- Publication Type :
- eBook
- Accession number :
- 2561039