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Perfil de linguagem e funções cognitivas em crianças com dislexia falantes do Português Brasileiro
- Source :
- CoDAS, Vol 27, Iss 6, Pp 565-574
- Publisher :
- Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia.
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Abstract
- RESUMO Objetivo: Verificar o perfil de linguagem e de habilidades cognitivas de crianças com dislexia, contribuindo para o diagnóstico desse quadro em leitores de uma ortografia regular, como o português brasileiro. Métodos: Participaram do estudo 47 crianças com dislexia (GD), 41 crianças pareadas por idade (GCI) e 31 crianças pareadas por nível de leitura (GCL), e foram submetidas a uma bateria envolvendo tarefas que avaliaram as habilidades citadas acima. Resultados: Verificamos predomínio de alterações das habilidades de processamento fonológico no GD, não compatíveis com um desenvolvimento atrasado, mas sim com um desenvolvimento atípico. Nas tarefas de leitura e escrita, o GD apresentou pior desempenho desde as unidades mais básicas até as mais complexas em relação à leitura e escrita (letras, palavras e pseudopalavras, textos, respectivamente). Por fim, observamos prejuízo de outras habilidades de linguagem (processamento sintático e compreensão oral de sentenças), o que pode ser resultado de alterações nas habilidades fonológicas que influenciam o desempenho de habilidades linguísticas de maior complexidade. Conclusão: O perfil de alteração de habilidades fonológicas foi a principal dificuldade encontrada nas crianças com dislexia nesse estudo, sendo esse resultado compatível com investigações realizadas em outras línguas. Isso sugere que, independente da regularidade da língua, a avaliação das habilidades fonológicas é fundamental para o diagnóstico da dislexia.
Details
- Language :
- English, Portuguese
- ISSN :
- 23171782
- Volume :
- 27
- Issue :
- 6
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- CoDAS
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.fdf026e7858446b6ba6cb3656eee8d41
- Document Type :
- article
- Full Text :
- https://doi.org/10.1590/2317-1782/20152015043