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Educação do corpo em movimento
- Source :
- Contexto & Educação, Vol 39, Iss 121 (2024)
- Publication Year :
- 2024
- Publisher :
- Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, 2024.
-
Abstract
- O presente artigo objetiva apresentar uma síntese do pensar a educação do corpo na perspectiva de um grupo de intelectuais que discutem tal questão, especialmente por intermédio, das ciências humanas e explorar a teia de interdependências configuradas no ensino da educação física escolar. Como problema de pesquisa, analisou-se o que pensam, quais os referenciais teóricos e argumentos apresentados em relação à “educação do corpo em movimento”. O método de análise se pautou em pesquisa bibliográfica e na abordagem de compreensão histórica do fenômeno social, conforme a teoria configuracional. Constatou-se que a pluralidade de interpretações se trata de uma reafirmação conceitual da academia, de disputas argumentativas científicas em se estabelecer o corpo/criança/jovem escolar em sua plenitude. Conclui-se em defesa do agir e intervir inter e transdisciplinarmente, ressignificando a formação inicial, continuada e, concomitantemente, a intervenção pedagógica no que diz respeito ao ensino da educação física escolar e educação do corpo em movimento.
- Subjects :
- Corpo
Movimento
Educação Física Escolar
Education
Subjects
Details
- Language :
- English, Spanish; Castilian, Portuguese
- ISSN :
- 21791309 and 01028758
- Volume :
- 39
- Issue :
- 121
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- Contexto & Educação
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.fbea19f79bda4c7fb063c79eada3a8ab
- Document Type :
- article
- Full Text :
- https://doi.org/10.21527/2179-1309.2024.121.13928