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Ideologia, preconceito e desenvolvimento da autonomia: interfaces entre as proposições sociológicas de Kamii e Piaget
- Source :
- Educação em Análise, Vol 7, Iss 2 (2023)
- Publication Year :
- 2023
- Publisher :
- Universidade Estadual de Londrina (UEL), 2023.
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Abstract
- O desenvolvimento da autonomia intelectual e moral se revela como propósito central da Educação. A expressiva produção científica no campo da Epistemologia Genética colabora com este objetivo. Neste ensaio teórico, as proposições de Constance Kamii para uma Educação voltada ao desenvolvimento da autonomia e seus obstáculos educacionais são correlacionados com estudos sociológicos de Jean Piaget que contrastam as coações ideológicas intergeracionais seminormativas com o desenvolvimento do pensamento científico. Tomando como base nossa recente pesquisa neste mesmo campo, sugerimos que preconceitos se relacionam às coações ideológicas conservadoras da heteronomia intelectual e moral, se mostrando como obstáculos ao desenvolvimento científico e moral da sociedade.
Details
- Language :
- Portuguese
- ISSN :
- 24480320
- Volume :
- 7
- Issue :
- 2
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- Educação em Análise
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.fb1ed0c13ae949d2ae92100bacc77532
- Document Type :
- article