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Caminhos da Educação Escolar Indígena entre países colonizados pela Inglaterra e suas diferenças

Authors :
Paulo Roberto Vilarim
Décio Ruivo Martins
Sérgio Paulo Jorge Rodrigues
Source :
Revista Odeere, Vol 7, Iss 2 (2022)
Publication Year :
2022
Publisher :
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), 2022.

Abstract

Neste artigo iremos analisar os caminhos da educação escolar indígena (EEI) em três países colonizados pela Inglaterra. Objetiva-se usar a EEI como pano de fundo para analisarmos as discrepâncias na condução da educação escolar, contando eventos históricos marcantes para a EEI. Foi realizado um estudo bibliográfico sobre a EEI nos países Estados Unidos da América; Austrália e Nova Zelândia e criada uma cronologia dos marcos temporais. O enfrentamento do apartheid e do racismo provocou atrasos na condução da EEI e o protagonismo dos nativos na condução da EEI.

Details

Language :
English, Spanish; Castilian, Portuguese
ISSN :
25254715
Volume :
7
Issue :
2
Database :
Directory of Open Access Journals
Journal :
Revista Odeere
Publication Type :
Academic Journal
Accession number :
edsdoj.fa2eac7b177a4a5885e94c0f1910545c
Document Type :
article
Full Text :
https://doi.org/10.22481/odeere.v7i2.10860