Back to Search
Start Over
Niefilozoficzna pedagogika vs. niepedagogiczna filozofia? O (nie tylko współczesnej) potrzebie metanoi ku źródłowej filozofii wychowania
- Source :
- Podstawy Edukacji, Vol 11, Pp 35-64 (2018)
- Publication Year :
- 2018
- Publisher :
- Jan Dlugosz University, 2018.
-
Abstract
- Celem niniejszego artykułu jest zwrócenie uwagi na ślepy zaułek, w jakim znalazły się współcześnie zarówno filozofia, jak i pedagogika, ze względu na utratę wzajemnych odniesień źródłowych, a ostatecznie „więcej” niż wspólnego odniesienia do Bez-Źródła, z którego, w którym i ku któremu się wydarzają, a bez czego jawią się jako zawieszone w próżni. Ale jako że diagnoza choroby ma sens jedynie w kontekście wskazania potrzeby i kierunku leczenia, przedstawiona została propozycja i apel o powrót do źródłowości jako pilne zadanie uniwersalnego dialogu, którego przestrzenią, a zarazem miejscem i „przedmiotem” będzie integralnie, źródłowo rozumiana filozofia wychowania.
Details
- Language :
- German, English, French, Polish, Russian
- ISSN :
- 20812264
- Volume :
- 11
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- Podstawy Edukacji
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.f6fe05eec7074f9fb6de01ef45aa5785
- Document Type :
- article
- Full Text :
- https://doi.org/10.16926/pe.2018.11.03