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Percepciones del estudiantado, discriminación educacional por medio de la normalización de la exclusión
- Source :
- Actualidades Investigativas en Educación, Vol 21, Iss 3 (2021)
- Publication Year :
- 2021
- Publisher :
- Universidad de Costa Rica, 2021.
-
Abstract
- La educación cumple un rol esencial en la formación de una sociedad más justa. Chile es un país en que las políticas de inclusión educativa trabajan de manera paralela a las políticas de integración. Por ello es fundamental develar cómo se presentan las prácticas de exclusión, segregación y discriminación en escuelas, con el fin de estudiar cómo obstaculizan la inclusión. Este artículo expone los resultados de un estudio que se sustenta en el paradigma interpretativo, un diseño cualitativo y un caso único de investigación. Se desarrolla en el año 2019, con la participación de 8 estudiantes, en un establecimiento escolar con gran trayectoria y características que lo hacen interesante de conocer, en la comuna de Temuco, región de La Araucanía, Chile. Esto permite analizar y categorizar las percepciones del estudiantado sobre prácticas de respuesta a la diversidad. Los resultados de investigación arrojaron percepciones sobre prácticas de respuesta excluyentes, segregadoras, de integración e inclusivas, esta última en tres subcategorías: relaciones, estrategias pedagógicas y políticas inclusivas. La discusión muestra que las prácticas de exclusión son normalizadas y justificadas cuando estas no afectan directamente al grupo dominante o bien, cuando la inclusión puede perjudicar el rendimiento individual de las personas pertenecientes a ese grupo. Asimismo, se expone que esta comunidad educativa se enfoca en la promoción de una cultura inclusiva, sin cuestionar la estructura normativa formal de respuestas a la diversidad, lo que genera que el estudiantado perciba prácticas segregadoras frente a Necesidades Educativas Especiales.
Details
- Language :
- Spanish; Castilian
- ISSN :
- 14094703
- Volume :
- 21
- Issue :
- 3
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- Actualidades Investigativas en Educación
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.f2b811ed6a6744e58936667be066527f
- Document Type :
- article
- Full Text :
- https://doi.org/10.15517/aie.v21i3.46483