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Estrategias didácticas para fortalecer el proceso lecto-escritor en el grado primero
- Source :
- Perspectivas, Vol 3, Iss 11, Pp 48-59 (2019)
- Publication Year :
- 2019
- Publisher :
- Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, 2019.
-
Abstract
- La mayoría de los métodos sistemáticos y tradicionales generan cierta complejidad para la enseñanza de la lectura y la escritura dentro del aula, por esta razón buscar metodologías alternativas que mejoren significativamente este proceso, se ha convertido en uno de los grandes requerimientos para los docentes a la hora de motivar a los estudiantes a leer y comprender lo que se ha leído y a producir textos escolares. El presente artículo es el resultado del proyecto de investigación “Estrategias didácticas para fortalecer el proceso lecto-escritor” realizado en el Liceo Psicopedagógico Montessori de Chocontá - Cundinamarca, el cual buscó evidenciar las dificultades que presentaban algunos estudiantes en competencias comunicativas como la compresión lectora y en la producción textual; desarrollando una estrategia didáctica que mejorase estos aspectos.
- Subjects :
- Education
Social Sciences
Subjects
Details
- Language :
- English, Spanish; Castilian
- ISSN :
- 21456321 and 26191687
- Volume :
- 3
- Issue :
- 11
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- Perspectivas
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.f196d5a1d921477887dd0306076349f7
- Document Type :
- article