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'Cada um é um': constituição de saberes em uma experiência de formação na perspectiva inclusiva
- Source :
- Estilos da Clínica, Vol 27, Iss 2 (2022)
- Publication Year :
- 2022
- Publisher :
- Universidade de São Paulo, 2022.
-
Abstract
- Este artigo discute os resultados de uma pesquisa que investigou uma experiência de formação inicial na qual licenciandos de diferentes cursos de Graduação atuavam como mediadores de estudantes com deficiência em uma escola comum. A partir do conceito psicanalítico de saber, buscou-se compreender como se dá a mobilização de saberes pelos mediadores e quais efeitos emergiram para a sua formação profissional como professores. Por meio de rodas de conversa e entrevistas individuais, os depoimentos dos participantes apontaram saberes em construção no percurso de cada mediador, o que os possibilitava encontrar saídas para os impasses presentes na relação com o outro no contexto escolar. Os mediadores reconheceram a importância dessa vivência para a formação, elencaram aproximações e paradoxos na articulação teoria-prática, além de expressarem suas próprias elaborações acerca desta experiência.
- Subjects :
- formação inicial
educação especial
mediador escolar
psicanálise
Psychology
BF1-990
Subjects
Details
- Language :
- Portuguese
- ISSN :
- 14157128 and 19811624
- Volume :
- 27
- Issue :
- 2
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- Estilos da Clínica
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.be1c2d6b1d2241be84571ae95b6c4009
- Document Type :
- article