CREATIVIDAD EN LAS PRÁCTICAS DOCENTES DEL NIVEL INICIAL. UN ESTUDIO DESDE LA EDUCACIÓN MUSICAL

El presente artículo,tiene como objetivo comunicarlos principales resultados a los que se arribó desde un estudio de caso sobre estrategias creativas de enseñanza musical ,investigadas en tres profesoresde música de la Educación Inicial de la ciudad de Santa Feen el año 2016 -2017i. Las estrategias creativas de enseñanza musical se relacionaron con el diseño de Secuencias Didácticas Flexibles y fueron consideradas desde los aportes Educación Experiencial en el currículum de la Educación Inicial. De esta manera, se expresa la importancia de pensar, estudiar, diseñar, y evaluar prácticas pedagógico -musicales remitidas a un modelo educativo particular, que logran desde la creatividad del maestro, experiencias de aprendizaje creativo. Se postula en dichoestudio el desarrollo de estrategias creativas de enseñanza musical que parten del juegocomo mediador, de las experiencias sensoriales como aproximación a la experiencia estética,dela indagación sonora y la construcción a partir del error del alumnocomo reflexión y evaluación sobre la acción; interpelando de una manera particular las prácticas de enseñanza musical.