Back to Search
Start Over
Práticas escolares em Matemática do Ensino Médio no contexto da Educação do Campo: um estado do conhecimento
- Source :
- REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 18, Iss 43 (2023)
- Publication Year :
- 2023
- Publisher :
- Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM), 2023.
-
Abstract
- Neste artigo, apresenta-se um panorama da pesquisa brasileira, por meio de teses e dissertações, cujo foco foram as práticas escolares em Matemática no Ensino Médio, no contexto da Educação do Campo, no período 2013-2019. Trata-se de um estudo documental do tipo Estado do Conhecimento, cujo levantamento ocorreu no Catálogo da CAPES. Após seleção, constituiu-se o corpus de análise com sete dissertações. Contou-se com duas categorias analíticas construídas a posteriori, com base na construção iterativa de uma explicação, relacionadas à Pedagogia da Alternância em escolas do campo e as relações (ou não) entre saberes matemáticos locais e escolares. Os resultados apontam para a relevância da Pedagogia da Alternância no desenvolvimento da prática pedagógica, esta concebida como práxis e com contribuição de tendências em educação matemática como a Etnomatemática, a Educação Matemática Crítica e a Modelagem. Para a continuidade dos estudos, recomenda-se investigar pesquisas realizadas em classes dos anos finais do Ensino Fundamental.
Details
- Language :
- English, Spanish; Castilian, Portuguese
- ISSN :
- 19803141 and 26751909
- Volume :
- 18
- Issue :
- 43
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.bdd6eaa214334b248c4942294acbbcec
- Document Type :
- article
- Full Text :
- https://doi.org/10.37084/REMATEC.1980-3141.2023.n43.pe2023035.id506