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O brincar e as relações de gênero: reflexões de crianças e docentes

Authors :
Cássia Cristina Furlan
Verônica Regina Müller
Source :
Educação (Santa Maria. Online), Vol 40, Iss 3, Pp 711-722 (2015)
Publication Year :
2015
Publisher :
Universidade Federal de Santa Maria, 2015.

Abstract

DOI: http://dx.doi.org/10.5902/1984644413728A pesquisa buscou analisar o que crianças e docentes pensavam a respeito do brincar e as questões de gênero. No total, participaram das intervenções com o jogo 18 crianças, sendo 10 meninos e 8 meninas, e 13 professoras, todos/as da cidade de Sarandi/PR. Os dizeres das crianças acerca das representações de gênero foram conseguidos a partir da aplicação do jogo Trilhas da Diversidade, dentro do Projeto Brincadeiras e, com as docentes, no ambiente escolar, utilizando-se do jogo, por meio da técnica de grupo focal. Por meio dos episódios, conversas e brincadeiras, compreendemos a diversidade de identidades e papéis que crianças e docentes constroem e assumem. Tanto em relação às crianças como às docentes, vários foram os momentos e situações em que o conflito se estabeleceu, advindo daí uma reflexão crítica.

Details

Language :
Spanish; Castilian, Portuguese
ISSN :
01019031 and 19846444
Volume :
40
Issue :
3
Database :
Directory of Open Access Journals
Journal :
Educação (Santa Maria. Online)
Publication Type :
Academic Journal
Accession number :
edsdoj.bdb9c321570b497a8c15db5e9e08cc22
Document Type :
article
Full Text :
https://doi.org/10.5902/1984644413728