La confiance et le sens dans les recherches-interventions : Éléments de cadrage dans l'évaluation de la défiance

Nous poursuivons nos réflexions sur la nature de la confiance et de son rôle central au sein des démarches de R-I (recherche-intervention), inscrites dans une perspective historico-culturelle. Décrivant le salariat en France tel qu’il s’est développé pour devenir le principal mode d’employabilité au sein des milieux professionnels de l’éducation, nous discutons des concepts de vulnérabilité et de défiance dans la R-I, source d’incompréhension et de conflit potentiel. Nous proposons certaines clés de compréhension et de réflexion, pour finalement avancer qu’il est fécond pour la·le chercheur·se d’identifier et canaliser la défiance (et la méfiance) afin de favoriser le déploiement d’un objectif majeur de la R-I : l’émancipation.