Dynamiques d’engagement des enseignants débutants en formation et appréhension des processus identitaires

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Guillaume Serres, et al. “Dynamiques d’engagement Des Enseignants Débutants En Formation et Appréhension Des Processus Identitaires.” Schweizerische Zeitschrift Für Bildungswissenschaften, vol. 34, no. 3, Sept. 2018. EBSCOhost, https://doi.org/10.24452/sjer.34.3.4893.

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Guillaume Serres, Nicolas Perrin, Serge Leblanc, & Luc Ria. (2018). Dynamiques d’engagement des enseignants débutants en formation et appréhension des processus identitaires. Schweizerische Zeitschrift Für Bildungswissenschaften, 34(3). https://doi.org/10.24452/sjer.34.3.4893

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Guillaume Serres, Nicolas Perrin, Serge Leblanc, and Luc Ria. 2018. “Dynamiques d’engagement Des Enseignants Débutants En Formation et Appréhension Des Processus Identitaires.” Schweizerische Zeitschrift Für Bildungswissenschaften 34 (3). doi:10.24452/sjer.34.3.4893.