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Les didactiques au centre Formation genevoise des enseignants du secondaire

Authors :
Bernard Schneuwly
Charles Heimberg
Rémy Villemin
Source :
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 34, Iss 3 (2018)
Publication Year :
2018
Publisher :
Bern Open Publishing, 2018.

Abstract

Parmi les multiples dispositifs de formation à l’enseignement secondaire qui cohabitent au sein de la Confédération suisse, cet article présente et interroge celui nouvellement mis en place dans le canton de Genève qui donne aux didactiques disciplinaires une place centrale. Les raisons et les hypothèses qui sous-tendent ce « pari » des didactiques sont questionnées à partir de trois approches complémentaires: la première s’intéresse au contexte genevois, tentant de cerner l’effet du contexte local sur l’adaptation de mouvements de réformes d’envergure nationale et internationale. La deuxième analyse la nature des savoirs dispensés durant la formation en se focalisant sur l’articulation des didactiques disciplinaires avec les savoirs scientifiques, avec les savoirs issus des sciences de l’éducation et avec les savoirs issus de la pratique professionnelle. Enfin, la troisième porte sur l’inscription des didactiques dans un dispositif de formation universitaire interfacultaire qui articule recherche scientifique et formation à l’enseignement.

Details

Language :
German, English, French, Italian
ISSN :
26248492
Volume :
34
Issue :
3
Database :
Directory of Open Access Journals
Journal :
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften
Publication Type :
Academic Journal
Accession number :
edsdoj.b75daf2f072f43ce84a9041fb5da0112
Document Type :
article
Full Text :
https://doi.org/10.24452/sjer.34.3.4890