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El trabajo de los docentes con la reforma curricular de 2011
- Source :
- RECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, Vol 4, Iss 1 (2018)
- Publication Year :
- 2018
- Publisher :
- Red de Investigadores Educativos Chihuahua AC, 2018.
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Abstract
- El desarrollo de una nueva propuesta educativa tiene implicaciones muy amplias y diversas, a partir de 2011 las escuelas y particularmente sus docentes, enfrentaron el reto de incorporar un nuevo plan de estudios, con un enfoque, un mapa curricular, contenidos y estilos de gestión diferentes a los que venían implementando. Las autoridades mexicanas desplegaron toda una estrategia de política educativa tendiente a mejorar la calidad de la educación a través de una serie de acciones de organización de los niveles educativos, diseño de una nueva propuesta curricular, difusión del modelo, capacitación a profesores e impresión y entrega de nuevos materiales curriculares, entre otras cosas. A partir de diciembre de 2012 hubo cambio en la administración federal y se instaló un gabinete de gobierno de un partido político diferente al que implementó la reforma curricular aún vigente, lo que modificó la visión oficial sobre el tema educativo y la atención se centró en otras cosas. Y entonces ¿Qué sucedió en las escuelas con la propuesta curricular del 2011? ¿Cómo se ha venido trabajando en los últimos seis años?
Details
- Language :
- English, Spanish; Castilian
- ISSN :
- 2594200X
- Volume :
- 4
- Issue :
- 1
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- RECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.b31867b668c14692863f8d48893b12c0
- Document Type :
- article