SOFRIMENTO PSÍQUICO DOS ADOLESCENTES DA PERIFERIA DE SÃO PAULO, BRASIL

Objetivo: Conhecer as situações cotidianas que desencadeiam o sofrimento psíquico em adolescentes escolares da periferia. Métodos: Pesquisa qualitativa, na vertente pesquisa-ação. Realizada em uma escola pública de Ensino Fundamental II e Médio da cidade de São Paulo. A coleta de dados foi por meio de oficinas, técnica grupal para coleta de dados em grupos. Para a organização do material, foi empregado o Software WebQDA. Os temas encontrados foram analisados pela teoria da Interseccionalidade. Resultados: Participaram 39 adolescentes com faixa etária de 14 a 17 anos. Destes, 21 se autodeclaram pardos, oito negros, oito brancos, um indígena e um amarelo. 18 do sexo feminino e 21 masculino. Das análises, emergiram três categorias temáticas relacionadas às suas situações cotidianas que levam ao sofrimento psíquico: discriminação racial; relações de gênero e conflitos familiares. Conclusões: As situações cotidianas que desencadeiam o sofrimento psíquico em adolescentes escolares, são delineadas pelos marcadores sociais da diferença. Os marcadores sociais de raça/cor, classe social, gênero e local de moradia circulam os temas apreendidos, posicionando os adolescentes na hierarquia social. Todavia, ao tensionar essas hierarquias, tanto no ambiente da casa quanto no social, os adolescentes sofrem psiquicamente. A análise interseccional dialogada com a teoria da determinação social do processo saúde-doença-mental, possibilitou entender as iniquidades de saúde, que acentuam o sofrimento psíquico, rejeitando a noção de que ele advém de um único marcador social da diferença.