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A reformulação do discurso em contexto pedagógico: análise de um corpus oral de interações entre professor e alunos na aula de Português
- Source :
- DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 40, Iss 2 (2024)
- Publication Year :
- 2024
- Publisher :
- Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2024.
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Abstract
- RESUMO O presente texto tem como objetivo analisar a reformulação enquanto estratégia discursiva no contexto específico de ensino-aprendizagem do Português, à luz do modelo da Sociolinguística Interacional. Pretende-se contribuir para o conhecimento das interações verbais que aí se desencadeiam. Adotando a perspetiva daquele modelo teórico, analisa-se o mecanismo conversacional de reformulação, em contexto pedagógico, na coconstrução da aprendizagem do Português Europeu, em duas turmas do 5.º ano de escolaridade, num total de quarenta e quatro alunos. Os resultados do estudo revelam que a reformulação ocorre com muita frequência na fase de desenvolvimento da aula e faz parte das rotinas verbais dos participantes - professor e alunos - na sala de aula, constituindo uma estratégia de envolvimento conversacional, fundamental para toda a compreensão linguística nas interações pedagógicas. Nas aulas, a reformulação visa reparar problemas comunicativos, como erros ou mal-entendidos, e melhorar a compreensão do sentido dos textos para uma efetiva aprendizagem da língua portuguesa enquanto língua materna.
Details
- Language :
- English, Spanish; Castilian, French, Italian, Portuguese
- ISSN :
- 1678460X and 1678460x
- Volume :
- 40
- Issue :
- 2
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.98c33ef22e574958b3ebf43a0948957a
- Document Type :
- article
- Full Text :
- https://doi.org/10.1590/1678-460x202440252768