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Princípios orientadores da prática docente e da formação continuada de profissionais da educação infantil
- Source :
- Cadernos de Pesquisa, Pp 1-22 (2024)
- Publication Year :
- 2024
- Publisher :
- Universidade Federal do Maranhão, 2024.
-
Abstract
- Esta investigação objetiva identificar os princípios orientadores da prática docente e da formação continuada de profissionais da Educação Infantil de uma rede municipal do Norte Catarinense. Por meio de uma pesquisa qualitativa e sócio-histórica, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com coordenadoras pedagógicas, aplicada a técnica de complemento e grupo de interlocução com professoras e auxiliares de sala. Foi também submetido um questionário às assessoras pedagógicas da Secretaria Municipal de Educação e feita uma análise de documentos. Para a análise de dados, o presente estudo ancora-se na Análise de Conteúdo de Bardin. Os resultados evidenciaram três princípios orientadores da prática docente e da formação continuada de profissionais da Educação Infantil: princípios éticos, estéticos e políticos; a criança como protagonista; e as interações e as brincadeiras. Quando a formação continuada de profissionais da Educação Infantil considera os mesmos princípios da prática docente, compreende-se que os profissionais têm mais chances de se desenvolverem profissionalmente.
- Subjects :
- formação continuada
educação infantil
prática docente
Education
Social Sciences
Subjects
Details
- Language :
- English, Spanish; Castilian, Portuguese
- ISSN :
- 21782229
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- Cadernos de Pesquisa
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.958f7f46d7e04cd29ffbc79235f2d7a0
- Document Type :
- article
- Full Text :
- https://doi.org/10.18764/2178-2229v31n1.2024.6