Diagnóstico del aprendizaje del contenido materia y sustransformaciones en ciencias naturales de octavo grado.

La importancia de aprender de manera significativa el contenido materia y sus transformacionesconstituye un tema central en la didáctica de las Ciencias Naturales. El presente trabajotiene como objetivo exponer los resultados de un diagnóstico del aprendizaje del contenidomateria y sus transformaciones en los educandos de octavo grado de la Escuela SecundariaBásica Urbana Ricardo Rey González Figueredo de la provincia de Ciego de Ávila, Cuba.Fue realizada una investigación de tipo descriptiva-exploratoria. En la misma se utilizaronmétodos como el histórico lógico, el sistémico-estructural-funcional, el analítico-sintético yel inductivo-deductivo, la observación, encuestas y pruebas de conocimientos. Además, seutilizó el análisis porcentual como procedimiento matemático. Los resultados demostraronlimitados conocimientos relacionados con la materia, su estructura, propiedades y sus estadosde agregación, así como el análisis de la relación estructura-propiedades en una muestraintencional de 20 educandos.