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Il multilinguismo e i meccanismi attentivi dei bambini provenienti da un contesto migratorio
- Source :
- Formare, Vol 15, Iss 3 (2015)
- Publication Year :
- 2015
- Publisher :
- Firenze University Press, 2015.
-
Abstract
- Questo articolo intende porre l’accento sull’interazione tra il multilinguismo e i meccanismi attentivi in bambini provenienti da un contesto migratorio. L’indagine a cui si riferisce è basata sulla somministrazione dell’Attentional Network Test e di un questionario linguistico a 57 bambini in una scuola a Bolzano. Dalla correlazione dei risultati del test attentivo con i profili linguistici dei singoli partecipanti, e differenziando ulteriormente in base al contesto di provenienza, è possibile dedurre l’influsso del multilinguismo sui meccanismi attentivi. La conoscenza e consapevolezza delle implicazioni del multilinguismo a livello neurocognitivo e l’impatto che esso ha fin dall’infanzia sulle strutture cerebrali e neuronali sono fondamentali ai fini della corretta attuazione degli interventi didattici. Aggiungendo un ulteriore tassello alla ricerca, questa indagine vuole contribuire a corroborare le tesi scientifiche già formulate in questo campo e delucidarne le implicazioni ai fini della prassi didattica.
- Subjects :
- multilinguismo
migrazione
intercultura
inclusione linguistica
Education
Subjects
Details
- Language :
- English, Italian
- ISSN :
- 18257321
- Volume :
- 15
- Issue :
- 3
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- Formare
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.8f83aa187b449eafdf570468f39b0d
- Document Type :
- article
- Full Text :
- https://doi.org/10.13128/formare-17212