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A INDEPENDÊNCIA DO BRASIL NOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA (2020)
- Source :
- Almanack, Iss 34 (2023)
- Publication Year :
- 2023
- Publisher :
- Universidade Federal de São Paulo, 2023.
-
Abstract
- Resumo A independência do Brasil constituiu-se como marco na cultura histórica. A história ajudou a consolidar esse processo, integrando-o a uma educação cívica. Esse papel da disciplina é largamente exercido nos sistemas escolares por meio do livro didático. Como um produto cultural, o manual didático é pautado pelo seu momento de produção. O livro de história também materializa uma amostra de cultura histórica, na qual o passado é reelaborado e veiculado em constante diálogo com diferentes meios sociais. Este artigo propõe investigar as formas de sistematizar, conceber e representar a independência do Brasil nas coleções didáticas aprovadas no Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) de 2020. A partir de pesquisa bibliográfica e documental, constatamos como o livro didático se tornou “fonte de verdade”, além de ser mobilizado como espaço de legitimidade para grupos sociais. Porém, ainda é marcado por premissas das narrativas nacionais anteriores. A análise dos conteúdos referentes ao processo de emancipação do Brasil abarcou símbolos, metáforas e imagens presentes nos textos principais e secundários. Além de apontar indícios sobre o universo cultural ao qual pertencem, esses elementos acenam em direção a outros caminhos interpretativos, que indicam obstáculos, possibilidades e o papel do ensino de história na atual conjuntura.
Details
- Language :
- Spanish; Castilian, Portuguese
- ISSN :
- 22364633
- Issue :
- 34
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- Almanack
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.8a7bb9d473ef4ba0ac03b54d41fef1b0
- Document Type :
- article
- Full Text :
- https://doi.org/10.1590/2236-463334ea01322