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Ansiedad ante las ciencias y pruebas de evaluación científicas: efectos del nivel académico y género

Authors :
Marc Benlloch Pla
Joan Josep Solaz Portolés
Vicent Sanjosé López
Source :
Revista Científica, Vol 1, Iss 34, Pp 20-33 (2018)
Publication Year :
2018
Publisher :
Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2018.

Abstract

En este trabajo se hace una primera aproximación a la ansiedad de los estudiantes de secundaria ante las ciencias. Se han aplicado a 175 estudiantes de educación secundaria de diferentes cursos dos cuestionarios validados y una prueba de evaluación de competencias científicas. Un cuestionario mide la ansiedad ante diversos contextos científicos y el otro evalúa la ansiedad generada por una prueba de evaluación de ciencias. El análisis de los resultados obtenidos por medio de pruebas Anova evidencia que: a) la ansiedad ante situaciones científicas es mayor que en otras situaciones y disminuye significativamente con el aumento del nivel académico; b) la ansiedad generada en la prueba de evaluación es mayor, de forma estadísticamente significativa, en las chicas que en los chicos; y c) no se ha constatado una correlación significativa entre el nivel de ansiedad generada por la prueba de evaluación y el rendimiento conseguido en esta prueba.

Details

Language :
English, Spanish; Castilian
ISSN :
01242253 and 23448350
Volume :
1
Issue :
34
Database :
Directory of Open Access Journals
Journal :
Revista Científica
Publication Type :
Academic Journal
Accession number :
edsdoj.8a453af05e4dfaac2d36b172472261
Document Type :
article
Full Text :
https://doi.org/10.14483/23448350.13542