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Ansiedad ante las ciencias y pruebas de evaluación científicas: efectos del nivel académico y género
- Source :
- Revista Científica, Vol 1, Iss 34, Pp 20-33 (2018)
- Publication Year :
- 2018
- Publisher :
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2018.
-
Abstract
- En este trabajo se hace una primera aproximación a la ansiedad de los estudiantes de secundaria ante las ciencias. Se han aplicado a 175 estudiantes de educación secundaria de diferentes cursos dos cuestionarios validados y una prueba de evaluación de competencias científicas. Un cuestionario mide la ansiedad ante diversos contextos científicos y el otro evalúa la ansiedad generada por una prueba de evaluación de ciencias. El análisis de los resultados obtenidos por medio de pruebas Anova evidencia que: a) la ansiedad ante situaciones científicas es mayor que en otras situaciones y disminuye significativamente con el aumento del nivel académico; b) la ansiedad generada en la prueba de evaluación es mayor, de forma estadísticamente significativa, en las chicas que en los chicos; y c) no se ha constatado una correlación significativa entre el nivel de ansiedad generada por la prueba de evaluación y el rendimiento conseguido en esta prueba.
Details
- Language :
- English, Spanish; Castilian
- ISSN :
- 01242253 and 23448350
- Volume :
- 1
- Issue :
- 34
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- Revista Científica
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.8a453af05e4dfaac2d36b172472261
- Document Type :
- article
- Full Text :
- https://doi.org/10.14483/23448350.13542