Back to Search
Start Over
Educação matemática: uma experiência da escola do campo
- Source :
- Revista Educação, Artes e Inclusão, Vol 16, Iss 1 (2020)
- Publication Year :
- 2020
- Publisher :
- Portal de Periódicos UDESC, 2020.
-
Abstract
- O presente artigo relata uma experiência de ensino de matemática que envolve os conceitos de número, numeral e a compreensão do sistema monetário, por meio de atividades ligadas ao cotidiano dos aprendizes. O aprendizado matemático será muito significativo quando são trazidos para o cenário de ensino os elementos que matizam as vivências imediatas dos aprendentes. Neste sentido a escola do campo tem sido favorecida pelas múltiplas experiências dos sujeitos que tomam parte do processo de ensino. Compreendendo que a etnomatemática, seja de fato a concepção multicultural e holística da educação, tem-se como objetivo principal evidenciar por meio da pesquisa exploratória o jeito de fazer educação matemática na educação do campo, na experiência de uma turma multisseriada de alfabetização, vivenciando a experiência da escola do campo consubstanciando com os aportes teóricos de Ubiratan D’Ambrósio (2002) e outros autores cujo pensamento corrobore para compreensão da temática. É necessário compreender como se ensina e se aprende matemática na escola a fim de que esta seja vista como parte indissociável da vida humana. O trabalho está dividido em seções que se dispõe: A educação do campo: breve reflexão, breve histórico da escola Raimunda Leão, relatando a experiência abordando, discutindo os dados.
Details
- Language :
- English, Spanish; Castilian, Portuguese
- ISSN :
- 19843178
- Volume :
- 16
- Issue :
- 1
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- Revista Educação, Artes e Inclusão
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.898d60555d4769a27ac37d3c668e47
- Document Type :
- article
- Full Text :
- https://doi.org/10.5965/1984317816012020082