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Avaliação da aprendizagem no Ensino de História: entre 'silêncios de' e 'desafios para' um campo de pesquisa
- Source :
- Clio: Revista de Pesquisa Histórica, Vol 38, Iss 1, Pp 152-168 (2020)
- Publication Year :
- 2020
- Publisher :
- Universidade Federal de Pernambuco, 2020.
-
Abstract
- Este artigo parte do pressuposto que o Ensino de História consolida-se na contemporaneidade como campo específico de produção de conhecimento sobre os múltiplos processos relacionados ao ensino escolar da História. A proposta deste texto é, pois, explorar um desses processos: a avaliação da aprendizagem. Nesse sentido, o objetivo é sumariar se e como a avaliação das aprendizagens históricas tem sido problematizada nesse campo. Ao pesquisar no Banco da Capes e os anais da ANPUH, do Perspectivas EH e do ENPEH, constata-se que apesar do caráter incontornável da avaliação nos processos escolares, no campo do Ensino de História essa discussão não tem assumido lugar de relevância.
Details
- Language :
- Portuguese
- ISSN :
- 25255649
- Volume :
- 38
- Issue :
- 1
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- Clio: Revista de Pesquisa Histórica
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.88ad343658fb40219eb375637f0b7e33
- Document Type :
- article
- Full Text :
- https://doi.org/10.22264/clio.issn2525-5649.2020.38.1.07