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Avaliação da aprendizagem no Ensino de História: entre 'silêncios de' e 'desafios para' um campo de pesquisa

Authors :
Marcus Leonardo Bomfim Martins
Source :
Clio: Revista de Pesquisa Histórica, Vol 38, Iss 1, Pp 152-168 (2020)
Publication Year :
2020
Publisher :
Universidade Federal de Pernambuco, 2020.

Abstract

Este artigo parte do pressuposto que o Ensino de História consolida-se na contemporaneidade como campo específico de produção de conhecimento sobre os múltiplos processos relacionados ao ensino escolar da História. A proposta deste texto é, pois, explorar um desses processos: a avaliação da aprendizagem. Nesse sentido, o objetivo é sumariar se e como a avaliação das aprendizagens históricas tem sido problematizada nesse campo. Ao pesquisar no Banco da Capes e os anais da ANPUH, do Perspectivas EH e do ENPEH, constata-se que apesar do caráter incontornável da avaliação nos processos escolares, no campo do Ensino de História essa discussão não tem assumido lugar de relevância.

Details

Language :
Portuguese
ISSN :
25255649
Volume :
38
Issue :
1
Database :
Directory of Open Access Journals
Journal :
Clio: Revista de Pesquisa Histórica
Publication Type :
Academic Journal
Accession number :
edsdoj.88ad343658fb40219eb375637f0b7e33
Document Type :
article
Full Text :
https://doi.org/10.22264/clio.issn2525-5649.2020.38.1.07