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Propuesta de secuencia didáctica utilizando el ábaco Nepohualtzinzin para los cálculos aritméticos
- Source :
- Revista Caribeña de Investigación Educativa, Vol 5, Iss 2, Pp 7-22 (2021)
- Publication Year :
- 2021
- Publisher :
- Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, 2021.
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Abstract
- La presente investigación educativa tiene por objetivo diseñar una propuesta de secuencia didáctica identificando los elementos teóricos, metodológicos y herramientas para el uso del ábaco Nepohualtzintzin en las operaciones aritméticas, cuyo fin es desarrollar habilidades con un aprendizaje significativo. El enfoque es cualitativo, usando la observación y cuestionarios. La investigación se realizó en tres etapas: documental, indagación y análisis. Los resultados obtenidos en el estudio de caso en su etapa inicial (cuestionario diagnóstico de conocimientos aritméticos) señalan que el 92% de los estudiantes tiene un rezago en la enseñanza del aprendizaje memorístico por descubrimiento autónomo y no llegan a un aprendizaje-significativo (aprendizaje a largo plazo). La revisión y el análisis de la propuesta institucional que ofrece la UNAM para la enseñanza de Matemáticas en la Escuela Nacional Preparatoria (ENP) proporcionaron evidencias de la saturación de contenidos y no de la comprensión que se otorga en el nivel medio-superior a la enseñanza de conceptos y al razonamiento matemático (Rivera, 2012a), de modo que solo se logra en la enseñanza un aprendizaje memorísticoreceptivo.
Details
- Language :
- English, Spanish; Castilian, French, Portuguese
- ISSN :
- 26362139 and 26362147
- Volume :
- 5
- Issue :
- 2
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- Revista Caribeña de Investigación Educativa
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.86466eac4a7b4eadb58ce90c8dbdd4aa
- Document Type :
- article
- Full Text :
- https://doi.org/10.32541/recie.2021.v5i2.pp7-22