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Memória e Construção de Significados Sobre Substância Química: Uma Análise a Partir da Teoria da Rememoração
- Source :
- Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 26 (2024)
- Publication Year :
- 2024
- Publisher :
- Universidade Federal de Minas Gerais, 2024.
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Abstract
- RESUMO: O objetivo deste artigo é apresentar os resultados alcançados de uma análise acerca do início do processo de construção de significados do conceito de substância química por uma dupla de estudantes do ensino fundamental a partir da teoria da rememoração. Para isso, adotamos uma abordagem de pesquisa qualitativa e uma análise ideográfica, adaptamos o método da descrição de Bartlett, e a dupla de estudantes respondeu um questionário, explorou três materiais educativos sobre o conceito de substância química e depois respondeu três questões sobre o referido conceito no intervalo de trinta minutos, sete e quinze dias. O diálogo entre a dupla foi registrado em áudio e vídeo, durante a resolução das questões, para posterior transcrição e análise. Na análise observamos algumas modificações mnemônicas, tais como elaborações, transformações, transferências e importações. Essas modificações podem expressar a emergência de novos significados, a partir da ressignificação do conhecimento prévio frente ao novo.
- Subjects :
- Rememoração
Memória
Construção de Significados
Education (General)
L7-991
Subjects
Details
- Language :
- Spanish; Castilian, French, Portuguese
- ISSN :
- 19832117
- Volume :
- 26
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.8256c0603b8d45be968d3b0c5c9e476a
- Document Type :
- article
- Full Text :
- https://doi.org/10.1590/1983-21172022240190